BIOLOGIA - EJA - 3ºTermos E, F - Prof. Daniel Giglio

Atividade 2 de Biologia –2º bimestre – 3 Termo EJA

Prof. Daniel

Evolução

evolução dos seres vivos éum tema muito importante que deve ser estudado. É um assunto que sempre despertou a curiosidade da humanidade. Existem várias teorias que tentam explicar as mudanças ou transformações nos seres vivos ao longo do tempo, o que dá origem a espécies novas. Abaixo, estão alguns links que apresentam informações sobre essas teorias. Não se prenda só a eles, você pode também realizar uma pesquisa em outros sites.

Responda as questões abaixo e, quando terminar, me envie as respostaspor e-mail: dg_colombo1@hotmail.com

Qualquer dúvida pode me escrever nesse mesmo e-mail.

 

https://www.youtube.com/watch?v=4WO-A_GaA1o

https://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/bioevolucao.php#:~:text=Evolu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A9%20o%20processo%20atrav%C3%A9s,dando%20origem%20a%20esp%C3%A9cies%20novas.

https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/teorias-evolucionistas.htm

 

Questões

1) De acordo com a teoria proposta por Darwin, humanos e outros organismos vivos, como a baleia, apresentam certo grau de parentesco. Isso ocorre porque todos os organismos:

a) passaram por processos de seleção natural.

b) possuem um ancestral comum.

c) possuem a capacidade de hereditariedade.

d) passaram por processo de convergência adaptativa.

e) passaram por mutações direcionais.

2) O hábito de colocar argolas no pescoço, por parte das mulheres de algumas tribos asiáticas, promove o crescimento desta estrutura, representando nestas comunidades um sinal de beleza. Desta forma temos que as crianças, filhos destas mulheres já nasceriam com pescoço maior, visto que esta é uma tradição secular.

A afirmação acima pode ser considerada como defensora de qual teoria evolucionista:

a) Teoria de Lamarck

b) Teoria de Malthus

c) Teoria de Wallace

d) Teoria de Darwin

e) Teoria de Mendel

 

3) A seleção natural configura-se como o principal conceito dentro da teoria da evolução proposta por Darwin. Observe as alternativas abaixo e marque aquela que indica corretamente a ideia de seleção natural.

a) Os organismos mais fortes sobrevivem e transmitem essa característica para os seus descendentes.

b) Os organismos mais fortes conseguem reproduzir-se e impedir a reprodução dos mais fracos.

c) Os organismos mais aptos são selecionados pelo meio e todos os organismos mais fracos são extintos.

d) Os organismos mais aptos a sobreviver no ambiente apresentam maior chance de reprodução e transmissão da característica vantajosa para os seus descendentes.

e) Apenas os organismos mais fortes reproduzem-se e produzem descendentes férteis.

 

4) (Mackenzie-SP) A teoria moderna da evolução (Neodarwinismo), ou teoria sintética da evolução, incorpora os seguintes conceitos à teoria original proposta por Darwin

a) mutação e seleção natural.

b) mutação e adaptação.

c) mutação e recombinação gênica.

d) recombinação gênica e seleção natural.

e) adaptação e seleção natural.

 

5) A nadadeira dos golfinhos e as asas dos morcegos, apesar de serem bastante distintas e serem adaptadas para funções diferentes, possuem origem embrionária semelhante. Por essa razão, podemos dizer que se trata de órgãos:

a) homólogos.

b) análogos.

c) vestigiais.

d) divergentes.

e) convergentes. 

 

 

 

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Atividade 1 de Biologia –2º bimestre – 3 Termo EJA

Prof. Daniel

 

Corpo Humano

Vamos continuar trabalhando o tema “Corpo humano”.  Como na atividade anterior, vamos continuar explorando o vídeo narrado pelo Dr. Dráuzio Varella, que traz informações muito interessantes sobre o nosso organismo.

Na atividade anterior, você utilizou os primeiros 20 minutos do vídeo para responder as questões. Agora, você vai precisar do restante do tempo do vídeo para responder as questões abaixo.

Aproveite para analisar as imagens do vídeo, que são muito interessantes.

 

https://www.youtube.com/watch?v=SBYujRVVuS0&t=195s

 

Responda as questões abaixo e quando terminar, me envie as respostas por e-mail: dg_colombo1@hotmail.com

Qualquer dúvida pode me escrever nesse mesmo e-mail.

 

Questões

 

1) Quais as informações que o vídeo traz sobre o neurônio?

 

2) Qual é o mecanismo explicado no vídeo que faz nossos machucados sararem?

 

3) Quais as informações que o vídeo traz sobre o sistema imunológico?

 

4) Quais são os benefícios do exercícios físico, segundo o vídeo?

 

5) Segundo o vídeo, quais os efeitos do álcool no organismo?

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Atividade 2 - 1º Bimestre – 3º Termos - EJA

 

Corpo Humano

 

Olá queridos alunos!

No início desse bimestre, vamos trabalhar os sistemas do corpo humano. Um vídeo narrado pelo Dr. Dráuzio Varella traz informações muito interessantes sobre o nosso organismo. Como é um vídeo muito longo, vamos trabalhar com ele em partes.

O vídeo tem 1hora e 30min. Nesta primeira atividade, você precisará assistir aos primeiros 20 minutos.

 

https://www.youtube.com/watch?v=SBYujRVVuS0&t=195s

 

Responda as questões abaixo e quando terminar, me envie as respostas por e-mail: dg_colombo1@hotmail.com

Qualquer dúvida pode me escrever nesse mesmo e-mail.

 

Questões

 

1) No vídeo “ A viagem fantástica pelo corpo humano” narrado pelo médico Dráuzio Varella, é apresentada uma história

a) de um indivíduo, em uma perspectiva da saúde do mesmo.

b) de uma vida específica, na perspectiva do corpo humano.

c) de todas as vidas, na perspectiva do funcionamento do corpo humano.

d) imaginária.

 

2) O vídeo traz uma informação importante sobre o Sistema Respiratório. Baseado no vídeo, qual é o caminho percorrido pelo ar, assim que entra em nosso organismo?

 

3) Ainda sobre o sistema respiratório, qual é o nome da estrutura responsável pela troca gasosa, ou seja, absorção de oxigênio e liberação de gás carbônico?

a) traqueia

b) brônquios

c) bronquíolos

d) alvéolos

 

4) Em destaque no vídeo “A viagem fantástica pelo corpo humano”, o fígado é apresentado como um órgão importantíssimo, que realiza:

a) Mais de 500 funções.

b) uma única função específica.

c) a produção de sangue.

d) a circulação sanguínea.

 

5) “No interior do núcleo celular, está enovelado uma estrutura única de cada um de nós, é a forma que molda o que somos. Nele(as) estão contidas as informações para criar cada pessoa. Ele não determina apenas a nossa aparência física, mas também estabelece os limites de duração das nossas vidas”. Esse texto é narrado no vídeo “A viagem fantástica pelo corpo humano”. A que estrutura se refere o texto acima?

a) Células

b) DNA

c) RNA

d) Sangue

 

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Atividade 1 - 1º Bimestre – 3º Termos - EJA

 

Olá queridos alunos!

A primeira matéria que vamos estudar em Biologia é a classificação dos seres vivos e como dar nomes científicos a eles.

Para isso, acesse os links abaixo para ler um material e assistir a um vídeo explicativo.

Eu sei o quanto é difícil não estarmos juntos para eu acompanhar presencialmente o aprendizado de vocês, mas vamos fazer isso de forma on-line. Por isso, qualquer dúvida que tenham, podem me escrever no e-mail dg_colombo1@hotmail.com

Também podem falar comigo pelos canais do Centro de Mídias (CMSP).

Segue os links:

 

https://planetabiologia.com/o-que-e-taxonomia-classificacao-taxonomica/

https://www.youtube.com/watch?v=2GmHBhgioWg&t=72s

 

Depois de ler o material e assistir ao vídeo, responda as perguntas abaixo e mande as respostas para o mesmo e-mail dg_colombo1@hotmail.com

Bons estudos!

 

1) O que é Taxonomia?

a) Estuda a forma de classificar os seres vivos.

b) Estuda os fósseis.

c) Estuda os ecossistemas.

d) É uma parte da Biologia que estuda os primatas.

 

2) No século XVIII, um grande sistema de classificação dos seres vivos foi criado e é usado até os dias atuais. Quem foi o criador desse sistema?

a) Darwin

b) Aristóteles

c) Lineu

d) Lamarck

3) Atualmente costumamos classificar os seres vivos em sete categorias taxonômicas principais. Marque a alternativa que indica corretamente essas categorias na ordem da categoria de maior abrangência para a mais restrita.

a) Reino – classe – filo – ordem – gênero – família – espécie.

b) Reino – filo – ordem – classe – família – gênero – espécie.

c) Reino – filo – classe – família – ordem – gênero – espécie.

d) Reino – filo – classe – ordem – família – gênero – espécie.

e) Reino – filo – classe – ordem – família – espécie – gênero.

 

4) Um grupo de organismos semelhantes que, em condições naturais, são capazes de acasalar e produzir descendentes férteis, é o conceito de:

a) família

b) ordem

c) reino

d) espécie

 

5) Quais são as regras básicas para escrever o nome científico dos seres vivos?


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