FÍSICA - EJA - 1ºTermos D, E- Aline Gonçalves

Questões:

1)      Como a Peste Negra, que assolava a Europa em 1665, mudou o cotidiano de Newton?

2)      Qual o nome da obra na qual Newton desenvolveu matematicamente seus estudos de Mecânica?

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Roteiro de Estudo

Leia o texto e responda as questões abaixo:

 

1. O que quer dizer a palavra “pista” no texto?

2. O que quer dizer “intuição”?

3. Para que usamos lubrificantes no motor de um carro? 

4. Para Galileu e Newton, o que ocorre quando um corpo está livre da ação de forças?

5. Por que não é possível realizarmos a experiência de Galileu?

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Nosso sistema solar foi criado há 5 bilhões de anos! Vamos aprender um pouco mais sobre ele?

Clique no link:

https://www.infoescola.com/astronomia/sistema-solar/

Você também pode assistir ao vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=zLFvrurSef8

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Questões:

1. Segundo o texto, qual foi o astrônomo que considerou o modelo heliocêntrico, ou seja,

2. o Sol no centro do universo?

3. O modelo ptolomaico foi escrito em que livro, quando e por quem?

4. Como Aristóteles chamava Sol, Lua, Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno?

5. Como ele explicava a forma esférica da Terra?

6. Quem explicou o eclipse solar?

7. Quem acreditava que a Terra era plana? Em que período ele viveu?

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A observação dos movimentos e dos astros

“Muitas  das  questões  relacionadas  à  Astronomia  trouxeram  soluções  práticas  para  diversos 

problemas. 

Por  exemplo, a compreensão da posição e da forma da Terra no Universo.

Para os povos primitivos, a concepção mais provável  e  de  fácil  entendimento  era  de  que  a 

Terra  seria  plana 

e  estaria  localizada  em  uma  posição  central  no  Universo (modelo geocêntrico).

Foi necessário estudar e observar muitos fenômenos para chegarmos à concepção atual

(modelo heliocêntrico).

Acompanhe,  a  seguir,  a  descrição  de  alguns  estudiosos  e  de  concepções  que  eles 

elaboraram  para  o  entendimento que temos hoje sobre o movimento dos astros.

Tales  de  Mileto  (624-546  a.C.),  filósofo,  astrônomo, engenheiro e matemático grego,

foi  o  primeiro  a  explicar  o  eclipse  solar,  ao  explanar que a Lua é iluminada pelo Sol.

Anaximandro  (610-546  a.C.),  filósofo,   matemático,   astrô-nomo,   geógrafo   e   político,

  considerava   a   Terra   como   um  cilindro,  no  qual  a  parte  em  que  o  homem  vivia  era 

uma  das  faces. 

O  Universo  era constituído de fogo e a luz vinha  através  de  buracos  na  esfera  celeste, 

formando  as  estrelas e o Sol.

Anaxímenes  de  Mileto  (588-528  a.C.),  filósofo grego da ilha de Jônia, acredita-va que a

Terra seria plana, em forma de disco, flutuando no ar, e que as estrelas seriam como bolas

de fogo no céu.

Aristóteles (384-322 a.C.), filósofo grego, seguindo os preceitos dos pitagóricos,

utilizou relações geométricas, aritméticas e harmônicas para explicar a relação

da Terra com o Universo.

Ele sepa-rava o Universo conhecido em duas regiões: uma terrestre, onde existiam as imperfeições,

e outra celeste, onde dominava a perfeição geométrica e tudo era eterno.

Em sua época, eram conhecidos sete “corpos errantes”:

Sol, Lua, Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno.

A Terra teria a forma esférica, o que explicaria a sombra circular do planeta na Lua durante o eclipse

lunar.Aristóteles apresentou, então, um modelo em que a Terra se situava no centro de circunferências

concêntricas, 

cada  uma  delas  representando  a  trajetória de um dos planetas. No entanto, esse modelo 

apresentava  um  grande  problema:  o  movimento dos planetas.

Colocando a Terra no centro  dessas  órbitas  concêntricas, 

os  planetas realizavam um movimento retrógrado em parte de sua trajetória.

Aristóteles (384-322 a.C.), filósofo grego, seguindo os preceitos dos pitagóricos,

utilizou relações geométricas, aritméticas e harmônicas para explicar a relação da

Terra com o Universo.

Ele sepa-rava o Universo conhecido em duas regiões: uma terrestre, onde existiam as imperfeições,

e outra celeste, onde dominava a perfeição geométrica e tudo era eterno.

Em sua época, eram conhecidos sete “corpos errantes”:

Sol, Lua, Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno. A Terra teria a forma esférica, o que explicaria

a sombra circular do planeta na Lua durante o eclipse lunar.Aristóteles apresentou,

então, um modelo em que a Terra se situava no centro de circunferências concêntricas, 

cada  uma  delas  representando  a  trajetória de um dos planetas.

No entanto, esse modelo  apresentava  um  grande  problema:  o  movimento dos planetas.

Colocando a Terra no centro  dessas  órbitas  concêntricas, 

os  plane-tas realizavam um movimento retrógrado em parte de sua trajetória.

Ptolomeu (100-170 d.C.), no seu livro Almagesto, deixou registrado um catálogo de estrelas

e pla-netas. Nele, explicou a trajetória errante dos planetas e as diferenças de velocidades de suas

órbitas em relação à Terra, gerando assim os movimentos de epiciclos

(como o movimento de Marte). O Almagesto também apresentou melhorias no sistema geocêntrico,

considerando a Terra estática, o que deu origem ao modelo ptolomaico.

Nicolau Copérnico (1473), padre e astrônomo polonês, não concordava com o modelo geocêntrico

em virtude da com-plicação do uso de epiciclos.

Para ele, essa complicação seria facilmente resolvida substituindo a Terra do centro do modelo

pelo Sol.

Essa proposta foi apresentada no livro De Revolutionibus Orbium Coelestium,

que foi publicado apenas quando Copérnico estava próximo de sua morte, pois suas ideias eram

contrárias às da Igreja da época.

A consolidação do modelo heliocêntrico teve ainda as contribuições de Giordano Bruno (1548),

Tycho Brahe (1546) e Johannes Kepler (1571).

Este último conhecido pela sistematização das três leis de Kepler, que descre-vem os movimentos

dos astros.”

Texto retirado do sistema Positivo.

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CORREÇÃO

SEMANA 17/08

1) De onde vem a energia liberada pelo Sol?

       A energia solar é proveniente de uma reação de fusão nuclear que transforma a massa do

Sol em energia radiante.

2) O Sol é uma fonte inesgotável de energia?

Não é inesgotável, pois um dia sua massa irá acabar.

3) Como se faz o aproveitamento de energia proveniente do Sol?

Através de placas fotovoltaicas.

4) Pela Lei da Conservação de Energia, energia não se cria, logo, de onde vem a energia solar?

      Como respondido na questão 1, a energia vem da fusão nuclear. Núcleos de hidrogênio se

fundem e formam núcleos de hélio. essa fusão libera energia.

SEMANA 05/09

Após a leitura e reflexão sobre o texto: “Um terrível acidente”, responda as questões:

1)    Onde e quando ocorreu esse terrível acidente?

O acidente ocorreu na plataforma de petróleo Deepwater Horizon, localizada no Golfo do México

(EUA), em 20 de abril de 2010.

2)  Considerando que um barril de petróleo contém, aproximadamente, 160 litros e utilizando os

dados do texto, calcule o volume,

em litros, do vazamento de petróleo durante os 86 dias.

V=60.0000.86.160=825,6 milhões de litros

3)    Quais os danos ambientais causados pelo acidente?

A mancha de óleo espalhou-se pelo litoral de seis estados americanos, destruindo manguezais

e matando peixes, aves, corais, etc.

4)    Por que para o Brasil, em especial, é muito importante tirar lições do acidente?

O Brasil deve tirar lições do acidente, pois extrai dos mares 90% do petróleo que produz e existem

novos desafios com a exploração da camada

pré-sal.

SEMANA 21/09

1) Por que a descoberta de Eratóstenes serve para confirmar que a Terra não é plana?

Porque, se a Terra fosse plana, a sombra (ou a falta dela) seria igual em posições diferentes da superfície.

2) Como podemos provar empiricamente que a Terra tem formato próximo a uma esfera?

Utilizando o mesmo princípio empregado por Eratóstenes (sombras formadas pelo

Sol em posições diferentes do globo em um mesmo dia e horário)

ou fazendo uma viagem em linha reta, o que nos fará chegar ao mesmo lugar.

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Com base no texto da semana passada e no texto abaixo, responda as questões:

“Eratóstenes de Cirênia (276-194 a.C.), bibliotecário e diretor da Biblioteca Alexandrina

de 240 a.C. a 194 a.C.,

foi o primeiro a calcular o diâmetro da Terra.

Ele notou que, na cidade egípcia de Siena (atualmente chamada de Aswân),

no primeiro dia do verão, ao meio-dia, a luz solar atingia o fundo de um grande poço, ou seja,

o Sol estava incidindo perpendicularmente à Terra em Siena.

Já em Alexandria, situada ao norte de Siena, isso não ocorria; medindo o tamanho da sombra

de um bastão

na vertical, Eratóstenes

observou que em Alexandria, no  mesmo  dia  e  hora,  o  Sol  estava  aproximadamente 

sete  graus  mais  ao  sul. 

A  distância  entre  Alexandria e Siena era conhecida como de 5 000 estádios.

Um estádio era uma unidade de distância usada na Grécia Antiga”.

OLIVEIRA FILHO, Kepler de S.; SARAIVA, Maria de F. O. Astronomia antiga. Disponível em:

<http://astro.if.ufrgs.br/antiga/antiga.htm>. Acesso em: 29 out. 2018

1) Por que a descoberta de Eratóstenes serve para confirmar que a Terra não é plana?

2) Como podemos provar empiricamente que a Terra tem formato próximo a uma esfera?

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Esta semana leremos esse texto sobre qual o formato da Terra e como o homem compreendeu

que ela não é plana:

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Roteiro de Estudo

O que vocês acham de aprender um pouco mais sobre o Princípio da Propagação Retilínea da Luz?

A fim de comprovar que é válido este princípio, podemos construir uma câmara escura de orifício

com materiais bem simples! Assistam:

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=QQI--i4915k

Vimos também, que os efeitos da sombra e a penumbra podem explicar fenômenos como os eclipses.

Abaixo, coloquei um vídeo demonstrando os eclipses. O vídeo é bem curto:

https://www.youtube.com/watch?v=2eunZV1cq94

Ao incidir em um meio material a luz interage com ele: a luz pode refletir, refratar e/ou difratar.

Agora vamos iniciar o estudo da reflexão da luz

Você pode ler o texto que está disponível nesse link:

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-reflexao-luz.htm

Ou assistir o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=kXSyFWk_0T4

Meu email para contato: lineahava@yahoo.com.br

 

Bons estudos!!!

 

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Roteiro de Estudo

Leia o texto e pesquise sobre outros acidentes onde aconteceram derramamentos de petróleo.

Não há a necessidade de entregar. Faça no caderno.

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Roteiro de Estudo

SEJAM BEM-VINDOS A MAIS UM SEMESTRE!!!

Vamos começar com a leitura do texto: O que é a Física? Retirado do site 

https://social.stoa.usp.br/articles/0038/4992/Texto-o_que___a_f_sica.pdf

 Vocês já podem me contatar através do e-mail: lineahava@yahoo.com.br,  para dúvidas.

Bons estudos!!!

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Roteiro de Estudo

Essa semana vamos responder as questões sobre o texto: “O Sol é uma fonte inesgotável 

de energia?”:

1)    De onde vem a energia liberada pelo Sol?

2)    O Sol é uma fonte inesgotável de energia?

3)    Como se faz o aproveitamento de energia proveniente do Sol?

4)    Pela Lei da Conservação de Energia, energia não se cria, logo, de onde vem a energia solar?

 

Vocês já podem me contatar através do e-mail: lineahava@yahoo.com.br,  para dúvidas.

Bons estudos!!!

 

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Roteiro de Estudo

Essa semana vamos ler o texto: “O Sol é uma fonte inesgotável de energia?”, para a próxima semana responder um questionário

Vocês já podem me contatar através do e-mail: lineahava@yahoo.com.br,  para dúvidas.

Bons estudos!!!